Kvalitet i undervisningen for alle - også efter sommerferien
Efter en sommerferie er vi efterhånden vant til, at skoleafdelingen kommer med nye tiltag. Nogle tiltag kræver meget tid, andre mindre. Efter den kommende sommerferie er der ligeledes et nyt kommunalt tiltag nemlig ”Stærke børnefællesskaber”. Med stort fokus på øget inklusion og på øgede deltagelsesmuligheder for alle, ved vi, at dét er der meget arbejde i.
af Carina Bundesen Madsen
”Stærke Børnefællesskaber” kommer som en forlængelse af PLF, som I alle kender og har arbejdet med, og hvor et fokus netop har været på at skabe deltagelsesmuligheder.
Øget inklusion kræver mere af alle: af lærere, af PPR og af eleverne. Skolens skal sikre kvalitet i undervisningen for alle, lige meget om man som elev hører til i et alment eller et specielt skoletilbud. Forhåbningen fra kommunalt hold er, at færre elever visiteres ud af det almene områ-de, og at det lykkes at skabe rum og læring for flere inkluderede elever i de almene klasser. Det er en bevægelse, som skal ske over tid, hvilket betyder, at ”Stærke børnefællesskaber” er et tiltag, som vi vil mærke flere år frem.
Odense Lærerforening vil følge tæt med i, om der følger ressourcer med til den almene undervisning i takt med, at flere elever skal inkluderes. Vi ved, at den rette økonomiske ramme er en altafgørende forudsætning for at kunne lykkes med at inkludere flere. Flere børn med specielle behov, kræver flere fagprofessionelle og et tættere samarbejde mellem de forskellige fagligheder der bringes i spil. Vi vil holde øje med, om økonomien følger med.
I det kommende år ved vi allerede nu, at der er udvalgt ni skoler, som skal være pilotskoler, hvilket betyder, at disse skolers personale får øget indsigt og uddannelse i den ”nye” tilgang til inklusion og deltagelsesmuligheder.
Vi vil i OLF være opmærksomme på, hvordan der på disse skoler arbejdes, så vi kan være godt oplyste, inden ”Stærke Børnefællesskaber” rulles fuldt ud på alle skoler. Ligeledes ved vi, at alle indskolingslærere i uge 32 skal på en kursusdag med Torben Bloksgaard, som er chefkonsulent i Nordic Learning, og som Skoleafdelingen har valgt at samar-bejde med om at facilitere og uddanne lærere, PPR og ledere i forbindelse med ”Stærke Børnefæl-leskaber”. De fleste vejledere har i dette skoleår deltaget i et oplæg med Torben Bloksgaard, og vi ved, at der bl.a. tænkes over, hvordan vejlederfunktionerne bringes i spil på nye måder på skolerne.
TR og ledere skal på konference i september, hvor de vil blive sat ind i tanker og planer om ”Stærke Børnefællesskaber”. Vi ser det som positivt, at vi som faglig organisation inviteres med, så vi har mulighed for at komme med vores perspektiver. Det er vigtigt, at vi bliver hørt og taget med på råd.
OLF vil følge udviklingen omkring ”Stærke Børnefællesskaber” tæt, og vi vil forsøge at få størst mulig indflydelse, når der træffes beslutninger, der får direkte konsekvenser ude på skolerne. Vi ved at noget af det, som fylder mest for lærerne i dag, netop er inklusion, som er en stor og kompleks opgave, der tager meget tid og kræver mange ressourcer.
Ønsket om at skabe gode skoledage og god kvalitet i undervisningen for alle elever er det som driver lærerne, og som lærerne skal opleve at lykkes med. Sådan skal det helst være - også efter sommerferien.